Propuesta de Programación Coeducativa en Educación Física: Judo, la Herramienta Perfecta

Eva María Domingo Roldán 1, Manuel Javier Arrayás Grajera 2,
1 Graduada en Educación Primaria, Especialidad Educación Física 2 Diplomado en Educación Física, Licenciado en Ciencias de la Actividad física y del deporte, Máster en Educación Físico-Deportiva

Resumen

Este trabajo se basa en una propuesta didáctica con la que se incorpora a la escuela el deporte del judo libre de estereotipos. Para ello, se lleva a cabo de forma progresiva esta propuesta lúdica y coeducativa para que tanto niños como niñas participen en su desarrollo, evitando los estereotipos y pensamientos preconcebidos, haciéndoles ver que todos tienen las capacidades necesarias para realizarlo y así fomentar la participación femenina en deportes de lucha, como es el caso del judo. El objetivo de este proyecto es diseñar una programación didáctica coeducativa que esté basada en la igualdad y esté libre de estereotipos sexistas. Esta propuesta consta de una introducción teórica donde se ve reflejada la ausencia de la mujer en el deporte y cómo ha ido evolucionando con el tiempo, tanto en el deporte en general como en el judo de forma concreta. Luego, se desarrolla la propuesta y las sesiones que van a ser la herramienta principal de nuestro proyecto. De este modo, pretendemos conseguir los objetivos propuestos en el proyecto, fomentando la igualdad en el alumnado.

Palabras Clave: Programación; Igualdad; Coeducación; Deporte; Unidad Didáctica

Abstract

This work is based on a didactic proposal with which the sport of judo free of stereotypes is incorporated into the school. For this, this playful and coeducational proposal is carried out progressively so that both boys and girls participate in their development, avoiding stereotypes and preconceived thoughts, making them see that everyone has the necessary capacities to carry it out and thus encourage female participation in fighting sports, such as judo. The objective of this project is to design a co-educational didactic program that is based on equality and is free from sexist stereotypes. This proposal consists of a theoretical introduction where the absence of women in sport is reflected and how it has evolved over time, both in sport in general and in judo specifically. Then, the proposal and the sessions that will be the main tool of our project are developed. In this way, we intend to achieve the objectives proposed in the project, promoting equality in students.

Keywords: Programming; Equality; Coeducation; Sport; Didactic Unit

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